Prensa Fundayacucho (08.03.10).-Cuando te dicen estudios de postgrado ¿Qué piensas? Probablemente en una estructura física fija, profesor, clase magistral, teorías, teorías y más teorías, en fin formalidad.

La Fundación Gran Mariscal de Ayacucho (Fundayacucho), junto con el Instituto Lationamericano de Altos Estudios Sociales (Ilaes) de Chile, diseñaron un nuevo concepto de educación que rompe con los viejos paradigmas de la educación formal y buscan una formación más práctica, enfocada en los valores socialistas, a través de las maestrías latinoamericanas en Gestión Pública Integral, y Formación y Gestión Universitaria.

“Maestrías caminantes”, con esas dos palabras define el doctor Carlos Moya, rector del Ilaes, la idea central de lo que resulta ser un convenio suscrito entre ambas instituciones cuyo proyecto piloto inició en octubre de 2009, con la asignación de 89 becas a servidores y servidoras de la administración pública, provenientes de 17 estados del país, quienes realizan estudios a distancia y se reúnen una vez al mes en alguna región de nuestra geografía nacional, con la idea de intercambiar conocimientos y acercarse a la realidad socioeconómica de la entidad a través de la visita de alguna empresa o proceso social.

Las jornadas académicas se realizan por cuatro días consecutivos. Hasta el momento se han hecho cuatro encuentros: El primero fue en el Complejo Los Caracas, en el estado Vargas, realizado con la ayuda de la Gobernación; luego los becarios y becarias visitaron el pueblito de El Estaquillo, cercano a San Juan de Lagunillas, en Mérida; estuvieron en Coro, capital de Falcón y se reunieron en la ciudad de Cumaná, estado Sucre. Para finales del mes de marzo se tiene previsto efectuar la reunión en el estado Zulia.

Las maestrías latinoamericanas están orientadas a estudiar la realidad del cambio sociopolítico que se vive en Venezuela como objeto de estudio. En palabras del profesor Moya "para que los participantes se conviertan en sujetos, que lo vivan, problematicen, indaguen y signifiquen".

La maestría de Gestión Pública Integral tiene el propósito de vincular el mejoramiento a la gestión ética con el rol social y la maestría en Formación y Gestión Universitaria, busca generar especialistas que construyan un nuevo modelo de universidad.

Sobre el Ilaes

El Instituto Latinoamericano de Altos Estudios Sociales, tiene por objetivo cooperar con la formación académica en Latinoamérica y el Caribe, a través de convenios con universidades paraguayas, brasileñas, argentinas. Además, pertenece a la red de Postgrados Latinoamericanos y mantienen un Doctorado en Ciencias de la Educación.

Según el profesor Héctor Latapiat, director de Administración del Ilaes, “el Instituto ofrece un grado de cooperación con profesores que conocen las materias y mantiene una metodología que garantiza desde el primer día la realización del trabajo de grado, por tanto los alumnos terminan clases y en un mes obtienen su tesis”.

Ese es el valor agregado que se ofrece con respecto a las demás maestrías, que se termine a feliz términos los estudios, pues las universidades no hacen seguimiento de esa fase y muchas personas por su dinámica de trabajo declinan en ese último paso.

En cuanto al valor ideológico de las maestrías, Latapiat señaló que la ética es pilar fundamental, “todo el conjunto de valores ha desarrollar en los distintos procesos se dan aquí en Venezuela. Ustedes tienen una serie de elementos que nosotros no teníamos durante la revolución que intentó Allende, como recursos económicos, fuerzas armadas dentro del proceso entre otras cosas, pero en Chile el tema de la corrupción y la falta de ética en la gestión hace que los procesos revolucionarios fracasen porque se carcomen al Gobierno”.

Hablan los becarios

“Una experiencia única”

Jesús Reyes (Maracay) cuenta con emoción que fue la primera persona en llevar su postulación a la Maestría Latinoamericana en Formación y Gestión Universitaria, por un interés particular en generar aportes dentro de ese campo.

“El proceso de formación y aprendizaje que estoy viviendo es de desconstrucción completa de lo que uno ha asumido que es el conocimiento. Mi experiencia ha estado basada en desconstruir todo mi aprendizaje y darme cuenta hasta qué punto me he prestado a la dominación y cómo desde acá nos permiten estar en constante construcción critica, en descubrir nuevos conocimientos, eso ha sido extraordinario en sus alcances y logros”.

Reyes trabaja actualmente en un proyecto en el campo de la orientación para generar conocimiento crítico, desde el área de desarrollo humano.

"De nosotros depende que las maestrías se multipliquen a otros profesionales".

Maribel Becerra (Bolívar) “Este tipo de estudio me parece innovador, para ayudar en el recurso del proceso revolucionario, pues de los funcionarios públicos ayudamos al apalancamiento de los sistemas de gestión de las políticas publicas y somos portavoces de esta experiencia para fortalecer los procesos que se dan actualmente en Venezuela”.

Becerra, trabaja en la actualidad en la gobernación de Bolívar y tiene como proyecto de investigación el diseño de una estrategia para el antes, durante y después de una emergencia o desastre natural a través de la plataforma de los consejos comunales, “para que la formación se de de abajo hacia arriba”.

“Cada uno de nosotros va a contar con un amigo en cada estado de Venezuela”

Jorge Khiyami (Portuguesa)

“Esta es una experiencia muy bonita, vamos a conocer cada estado de Venezuela, para estar al tanto de su realidad y además a tener un amigo en cada uno de ellos, a partir de los compañeros y compañeras que hacen las maestrías”.

Perteneciente a la Secretaría de Desarrollo Humano de la Gobernación de Portuguesa, fue postulado para la Maestría en Gestión Pública y al ser el único ingeniero de sistemas entre los becarios, se preocupa por diseñar estrategias para la aplicación del Decreto Presidencial N° 3390, que establece la emigración al software libre, acceder a los sistemas y hacer modificaciones a los procesos que lo ameriten.

“Estoy motivada a enlazar la educación con el Poder Popular”

Jenny Rivas (Mérida)

Como trabajadora de la Dirección del Poder Popular para la Educación, Cultura y Deportes de la Gobernación del Estado Mérida, “la gran diferencia con respecto a otras maestrías es que en vez de llevar a nuestros profesionales a realizar estudios al exterior, donde muchas veces se pierde ese potencial, Fundayacucho trae los profesores, bajo la tutela del Ilaes y el recurso queda en nuestro país brindado apoyo, al proceso de cambio que queremos”.

Señaló que su Norte dentro de estos estudios es un proceso de formación al desarrollo de las distintas comunidades educativas, para que exista un trabajo en equipo entre quienes conforman el ente educativo y la comunidad en general y así solucionar los problemas que se presenten en sus espacios.

“A través de estas maestrías logramos proyectar la revolución”

Simón Bonilla (Portuguesa)

Desde la gobernación de Portuguesa está abocado a trabajar por el Desarrollo Humano, a través de los circuitos comunales. “Estas maestrías, nos permite contactar, discutir y contrastar lo que se está haciendo en cada una de las regiones y nos permite hacer proyectos de investigaciones y mostrárselos al mundo”, señaló.

Yorlet Acosta.